Catálogo
Habilidades BNCC
Cada laboratório do EduMix é mapeado por código de habilidade da BNCC. Clique em um código para ver os labs que o cobrem.
EF06CI05Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.Biologia · 6º ano · 1 laboratórioEF06CI06Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.Ciências · 6º ano · 2 laboratóriosEF06CI07Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.Biologia · 6º ano · 1 laboratórioEF06CI11Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.Ciências · 6º ano · 2 laboratóriosEF06CI12Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.Ciências · 6º ano · 3 laboratóriosEF06GE03Descrever os movimentos do planeta Terra (translação e rotação) e seus efeitos sobre as condições climáticas, os padrões de circulação atmosférica e oceânica e a ocorrência das estações do ano.Geografia · 6º ano · 3 laboratóriosEF06GE04Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural, identificando os principais componentes e analisar os problemas decorrentes de sua contaminação.Geografia · 6º ano · 1 laboratórioEF06GE05Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais, com base em dados e informações de diferentes fontes.Geografia · 6º ano · 5 laboratóriosEF06GE08Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas e construir representações com uso de proporções.Geografia · 6º ano · 1 laboratórioEF06GE09Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.Geografia · 6º ano · 2 laboratóriosEF06GE10Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, drenagem, açudes, represamento e desmatamento de mata ciliar).Geografia · 6º ano · 1 laboratórioEF06GE12Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos.Geografia · 6º ano · 1 laboratórioEF06GE13Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (efeito estufa, chuva ácida, destruição da camada de ozônio etc.).Geografia · 6º ano · 1 laboratórioEF06HI01Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).História · 6º ano · 1 laboratórioEF06LI17Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).Inglês · 6º ano · 1 laboratórioEF06MA17Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.Matemática · 6º ano · 1 laboratórioEF07CI15Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.Ciências · 7º ano · 3 laboratóriosEF07CI16Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes.Ciências · 7º ano · 1 laboratórioEF07ER01Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas.Ensino Religioso · 7º ano · 1 laboratórioEF07GE09Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações sobre migrações, territorialidade dos povos indígenas e fluxos econômicos.Geografia · 7º ano · 1 laboratórioEF07GE11Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (florestas tropicais, cerrados, caatingas, campos sulinos e matas de araucária).Geografia · 7º ano · 1 laboratórioEF07HI02Identificar conexões e interações entre diferentes sociedades ao longo do tempo (intercâmbios comerciais, culturais, conflitos e migrações).História · 7º ano · 1 laboratórioEF07HI08Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as culturas africanas e americanas, valorizando as produções dos povos originários.História · 7º ano · 1 laboratórioEF07LP07Identificar, em textos lidos ou de produção própria, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado, complemento (objetos direto e indireto).Língua Portuguesa · 7º ano · 1 laboratórioEF07MA21Realizar transformações de polígonos representados em malhas quadriculadas: reflexão, translação e rotação.Matemática · 7º ano · 1 laboratórioEF08CI04Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores da luz branca estão contidas na luz solar e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.Ciências · 8º ano · 1 laboratórioEF08CI12Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, lunar e solar.Ciências · 8º ano · 1 laboratórioEF08CI13Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.Ciências · 8º ano · 3 laboratóriosEF08GE01Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana.Geografia · 8º ano · 1 laboratórioEF08GE03Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial) de diferentes territórios.Geografia · 8º ano · 1 laboratórioEF08GE18Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e hierarquias urbanas brasileiras, com destaque para a rede urbana da própria região.Geografia · 8º ano · 2 laboratóriosEF08HI03Analisar os impactos do processo de colonização europeia sobre as populações indígenas e africanas nas Américas.História · 8º ano · 1 laboratórioEF09CI03Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.Ciências · 9º ano · 1 laboratórioEF09CI06Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de sua aplicação em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micro-ondas, fotossíntese e visão.Ciências · 9º ano · labs em breveEF09CI08Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.Ciências · 9º ano · 1 laboratórioEF09CI14Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na Via Láctea.Ciências · 9º ano · 1 laboratórioEF09HI27Relacionar a criação da ONU ao contexto do pós-guerra e à Declaração Universal dos Direitos Humanos.História · 9º ano · 1 laboratórioEF09MA06Compreender as funções como regras de correspondência entre duas grandezas e as diferenças entre a noção de função e a de proporcionalidade, reconhecendo-as em suas representações numérica, algébrica e gráfica.Matemática · 9º ano · 1 laboratórioEF09MA22Reconhecer as razões trigonométricas seno, cosseno e tangente como relações entre os lados de um triângulo retângulo e as associações dessas razões com o círculo trigonométrico.Matemática · 9º ano · 1 laboratórioEF67EF08Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.Educação Física · 6º e 7º ano · 1 laboratórioEF69AR04Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.Arte · 6º ao 9º ano · 1 laboratórioEM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, fatos e notícias, identificando valores, condutas e formas de vida que caracterizam a ética e a filosofia moral, distinguindo entre consensos e dissidências ético-morais.Filosofia · Ensino Médio · 1 laboratórioEM13CNT201Analisar e utilizar modelos científicos, propostos em diferentes épocas e culturas para comparar, representar e explicar estruturas, interações e propriedades físicas, químicas e biológicas do mundo, destacando o papel dessas explicações para o desenvolvimento científico e tecnológico. · Ensino Médio · 2 laboratóriosEM13CNT205Interpretar resultados e fazer previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas ordens de grandeza envolvidas e na necessidade de controle de variáveis, reconhecendo situações em que é necessário considerar a variação de quase todos os parâmetros estudados. · Ensino Médio · 2 laboratóriosEM13CNT301Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Terra, do Sistema Solar e do Universo para elaborar argumentos sobre fenômenos astronômicos e físicos, com base em dados, informações e conhecimentos físicos, químicos e biológicos.Física · Ensino Médio · 2 laboratóriosEM13MAT301Resolver e elaborar problemas envolvendo funções polinomiais de 1º e 2º graus, reconhecendo-as em situações e fenômenos do mundo real.Matemática · Ensino Médio · 1 laboratórioEM13MAT302Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus para analisar variações de grandezas representadas em gráficos e interpretar seus parâmetros no contexto do problema.Matemática · Ensino Médio · 1 laboratórioEM13MAT303Utilizar e compreender diferentes registros e linguagens para descrever e interpretar conceitos e propriedades matemáticas, incluindo as representações algébrica e gráfica de funções e as representações trigonométricas.Matemática · Ensino Médio · 1 laboratórioEM13MAT304Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o de crescimento e declínio populacionais, investimentos, radioatividade.Matemática · Ensino Médio · 1 laboratórioEM13MAT309Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de áreas totais e de volumes de prismas, pirâmides, cilindros, cones e esferas em situações reais (como o cálculo do volume de água em reservatórios ou de produtos em embalagens).Matemática · Ensino Médio · 1 laboratório